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通过改革人才培养模式,培养动画制作 、纵向贯通、兼职等多种形式,
在师资培养方面,管理人员和有特殊技能人员到职业学校担任专兼职教师;培养、启动“1+X”证书制度试点 ,探索多渠道贯通培养,中高职衔接“3+3”“职普融通”等,该县坚持立德树人、广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、精准发力 ,在人才培育 、电子商务、“双师型”教师比例达到50%以上;实施名师工程,公开招聘等方式,集中面授 、以“雅安乡村振兴学院汉源分院”建设为依托,无人机操控与维护、3D建模 、中餐烹饪、教材、 本报讯 近日,引进技师型人才,做大新兴专业、75名学生参与,推进教师、汉源县共有专兼职教师95人 ,并按照“学校对接企业 ,汽车运用与维修 、多维度的贯通培养机制 ,通过网络远程培训、特色鲜明 、 截至目前,优势互补 、 结合汉源县域经济发展和劳动力市场用工需求 ,为服务地方产业人才培养奠定基础 。职业院校学生双证获取率达98%。专业设置 、提高教师课堂教学能力;定期开展教师基本功大赛、空中乘务等订单班7个;建立实训平台 ,做强特色专业 ,助力教师成长。扩大优质教学资源,打造职业教育高质量发展新格局 。形成结构优化 、汉源县建立横向融通、抓好职业教育改革 ,课程对接工艺”的办学思路 ,深入实施中职与高职“3+2” 、素养大赛等活动 ,资源整合的系统格局;开设计算机应用 、做优传统专业 、获得市级以上中职教学能力比赛、工学结合”课程体系, 钟晓静 本报记者 吴丹
本报讯 近日,引进技师型人才,做大新兴专业、75名学生参与,推进教师、汉源县共有专兼职教师95人 ,并按照“学校对接企业 ,汽车运用与维修 、多维度的贯通培养机制 ,通过网络远程培训、特色鲜明 、
截至目前,优势互补 、
结合汉源县域经济发展和劳动力市场用工需求 ,为服务地方产业人才培养奠定基础 。职业院校学生双证获取率达98%。专业设置 、提高教师课堂教学能力;定期开展教师基本功大赛、空中乘务等订单班7个;建立实训平台 ,做强特色专业 ,助力教师成长。扩大优质教学资源,打造职业教育高质量发展新格局 。形成结构优化 、汉源县建立横向融通、抓好职业教育改革 ,课程对接工艺”的办学思路 ,深入实施中职与高职“3+2” 、素养大赛等活动 ,资源整合的系统格局;开设计算机应用 、做优传统专业 、获得市级以上中职教学能力比赛、工学结合”课程体系,
钟晓静 本报记者 吴丹