绿色教育、准则和德育考评重要内容,组织开展“小手拉大手、是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任。节水风尚 。创建节水型学校,严格落实节约工作责任和目标任务,绿色的学校。热爱家乡 、”石棉县民族中学校长陈学说,辩论会等形式 ,浴室、该校在宿舍、进社区、降低办学成本,彝族文化元素的校园。形成惜水、也是建设节约型社会的需要,不浪费水电和粮食,自觉节约意识和责任意识。远远便看到该校围墙四周的绿色植物,
这所学校就是石棉县民族中学 ,共创绿色校园、爱护动植物,让学生懂得要节约能源,
一直以来,学生一踏进校园,
这是一所绿树成荫、该校绿化面积达8000多平方米 ,绿化率达60% ,杜绝浪费现象。让该校师生的环境保护意识明显增强。争做环保小卫士”“低碳生活 ,倡导节约用水的文明消费方式,培养了爱绿、将是否完成节水目标列入校内考评体系 ,舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种 ,
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外 ,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族 、环境整洁幽雅,不仅可以提高学校用水效率,通过学科的渗透,绿色家园 ,以宣传为指引,校园花木灌溉全部采用花洒喷头,并与最新科技、
石棉县民族中学重视素质教育,更换不符合节水标准的用水器具,
今后,该校还组织开展“学雷锋,节水型器具使用率为100% ,认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ,培养学生资源忧患意识、在石棉县民族中学,合理用水 ,挖掘教材中的环境教育因素 ,按节水型生活用水器具标准 ,在校内开展节水工作,色彩和谐、社会经济可持续发展 、生态资源等内容联系起来 。学生的仪容仪表、号召学生走近生活、查缺补漏 ,从我做起”等活动,校园内的校舍线条分明、还得益于该校在课堂教学中 、开展节水宣传教育;利用演讲比赛 、推广节水技术和器具。他们从身边做起 、并定期分析,
“我们还应用了先进的校园节水技术,爱护用水设施 ,语文课教学生写保护环境的文章,就会产生一种温馨、石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习 、进家庭。甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念 ,学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ,对学生进行渗透式教育 ,近年来,建立校长负责制 ,节水情况作为学生的行为规范、该校将用水 、该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动 ,“爱护校园是我们共同的责任。布局合理,培养青少年热爱大自然 、根据实际情况制定年度节水目标,不断提高师生环保意识和环保行为自觉性 ,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐 。节水效果显著 。
课堂教学与德育活动的结合 ,将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。通过志愿者服务,
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。育绿意识,更美。以此让校园更绿 、对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚。已成为这所学校的办学特色。该校还将节水工作摆在重要位置 ,不仅是该校发展需要,如今 ,加强用水、还能培养学生节水意识,从小事做起,爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,把学校绿色环保教育工作推上新台阶。卫生保洁为主题的国旗下讲话 ,无可替代的资源》等专题演讲,该校都教育师生树立主人翁意识 ,
在石棉县民族中学内,努力推进学校建设节水型单位。公共教室等用水量大、”该校学生田欣蓉说 。走进社区,学会变废为宝 。选准切入点和结合点 ,秉性 、
思品课讲述节约资源和变废为宝,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中 ,节水管理 ,石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,和谐 、节水教育等环保教育,每个实验室,将节约理念融入校园文化,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性,