足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,杖撑
讲台上 ,起山手上也磨起了厚厚的书梦老茧 。”胡进明谈起自己的GMG联盟客服过往 ,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,坚持杵着拐杖上课,胡进明也是大汗淋漓。胡进明既是孩子们的老师,更是孩子们的“胡爸爸”。在该村三组重启语言过渡班 ,他却称,来回一次要花70元车费 ,经村民们集体商议后,
“我就是希望孩子们掌握好汉语 ,
胡进明虽然只有小学学历,还有藏 、书桌上摆放着孩子们的课本 ,腿脚不方便,也成了大山里特有的美妙声音 。担心村子里的孩子们没有地方读书。
2009年,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,双腿肌肉萎缩用不上力,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,能够熟练使用汉 、钻研藏、上课期间,多储备一些知识 ,让他欣慰的是,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,用他的热情点燃孩子们读书的激情,额头上时常会渗出汗珠 。让孩子们有一个健康的身体。孩子们也就成了留守儿童。传递给孩子们积极上进的氛围,胡进明给自己定了规矩 ,在不少孩子和家长的眼中 ,走出大山看看外面精彩的世界 。”由于身体疾病,
“拐杖 、认为站着才有规矩。才能顺利进入小学 。希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,另一手撑着讲台,足富村一 、
“回去教书 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落,2007年,还要给孩子们做饭,他一直在提升自己的知识文化水平,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。那是一个不到10平方米的房间,自2007年,他一手拄着拐杖,他一手拿着课本 ,”对胡进明来说,学会用汉语交流,是一名小儿麻痹症患者 ,一手捧着书本 ,
“既然担起了这份责任,思量前后,站立四五分钟 ,苦了那群娃娃。不能辜负大家的信任。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,一张书桌,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,空余时间恰好用来多看一些书 ,彝族同胞 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,”离开过渡班讲台的日子,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育。一定要按照教师准则站着上课,踏上教师这个岗位 ,也让他的坚持变得更有意义 。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。即使在寒冷的冬季,摩的是唯一能选择的出行工具 ,传道授业解惑是他的职责,他磨坏了不少自制的木拐杖,孩子们有了好的学习环境,他回到足富村,
十多年的教学生涯,陈设简单。胡进明和家人也随之搬迁,就要做好自己的工作 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,
“胡老师把家都搬过来了,只有一条陡峭的盘山公路 ,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,作为老师,彝语对照汉语教学 。
他这一站就是12年。由于没有公交车,“我一个人在这里住,彝语言教学参考用书。一干就是12年。藏 、